隨著社會的發展，青少年在思想行為等方面出現了與以往不同的新特點，他們的理念、生活環境及德育環境都發生了根本的變化，傳統的德育觀念和教育方法已不適合當今學生的實際情況。家長認為孩子難管，老師感到學生難教，這已是普遍的共識。
1、社會問題：①現今社會利益分配不均勻，價值觀扭曲，使之給學生帶來了諸多的負面影響，使部分人的心理和行為失衡；②現今很多大學生依然找不到工作，出現了“讀書無用論”，導致給學生心理帶來了影響，認為讀太多書是沒必要的，能力才是最主要的，部分學生出現“厭學”行為；③音像、娛樂書刊、舞廳、電子游戲等社會生活在無形中侵蝕著中小學生的靈魂,?影響著他們的思想、生活方式和良好行為習慣的養成。
2、家庭問題：①家庭因素對于學生的德育教育也起到了至關重要的作用，部分家長只關注學生考卷上的數字，不關注學生德育問題，用分數恒定好壞優差，給學生心理帶來了影響，部分學生在過大的壓力下，心理狀況就會不健康，影響學生的整體發展；②家庭環境中的功利化、實惠化、金錢化傾向等扭曲了學生的價值觀，對學校實施的正面德育教育帶來了阻礙。
俗語常說：身教重于言傳。教師首先要以身作則，嚴格要求規范自己行為，給學生數量榜樣，并不斷的提高自身道德修養，理論水平，營造文化氛圍。跟家長進行合作，及時的溝通交流，取得家長的支持，轉變家長的一些錯誤的思想，掌握每位學生的最新動態，以便能及時的發現錯誤和進行改正。從一點一滴講誠信教育滲透到日常的生活、教育中，培養學生誠實守信的品質。
?????德育教育并非一朝一夕就可以完成，良好的德育教育對學生未來的發展、生活乃至是否能夠成功有著非常重要的作用，學校要對德育教育引起充分的重視，使學生養成良好的行為習慣、良好的品行，為學生以后的發展奠定基礎。使之成為對社會、國家有用的人。