方案策劃：外方校長Dr.Victor、付松林、陶琳 ?
一、活動目的
為了創造濃厚的校園文化氛圍，掀起學英語、說英語的熱潮，塑造我校嶄新形象，特舉辦本次英語知識競賽。
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二、活動簡述
本次活動面向全體中學生，比賽為英文句子朗讀、你來比劃我來猜、搶答題三個環節?；顒硬粌H能為同學們提供一個展示自己能力與才華的舞臺、豐富課余生活，而且可以提高同學們學習英語的熱情與激情。
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三、可行性分析
1.學校角度
(1)給同學們提供一次展示自我的平臺，給同學們創造了一次互相交流的機會，幫助同學們提高自身的英語文化知識水平、在公眾場合下的英語能力。
(2)豐富了學校開展的校園文化藝術節活動，鍛煉了學生干部的組織能力以及小組之間的交流合作能力。
(3)通過該活動來展示本階段的英語教學水平及英語學習成果展示。
(4)通過這次活動來積累寶貴的經驗，便于今后教學和活動的開展工作。
2.選手角度
(1)提供一次展示自己英語知識水平的機會，與他人交流英語學習心得的機會，找到志同道合的伙伴的機會，為英語而瘋狂的機會。
(2)鍛煉自己的心理素質和英語表達能力，提高全面英語學習精神。
(3)提供給學生展示主持能力的平臺，讓學生充分發揮優勢，全面融入活動，鍛煉主持能力。
3.觀眾角度
(1)為觀眾帶來一場激烈，精彩的英語演講比賽，帶動全體中學生學習英語的熱情，激勵其學習興趣。
(2)豐富課余生活，增長見識，開拓視野。
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四、活動對象：中學部（除高三）學生
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五、活動地點：一樓多功能會議室
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六、活動時間：2018年4月18日星期三下午第八第九節課（15:55-16:35）
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七、活動流程說明：
?。?）比賽程序：
a.比賽開始：主持人入場，介紹領導及評委老師，宣布賽制。
b.比賽開始（三環節）。
c.學生表演節目。
d.評委代表致辭，計分組計算比賽成績。
e.主持人公布比賽結果。
f.頒獎儀式，由校長為獲獎者頒獎。
g.中外方校長分別致辭。
（2）比賽規則：
參賽人數共計19人，設置5組，每組4人。每組派出一名代表抽簽，按照序號從小至大進行各個環節比賽。
第一環節：發音練習 （15-20分鐘）
共計20題，，每組依次進行模仿朗讀。
根據錄音，學生進行模仿朗讀，通過每組學生的語音、語調及流利程度進行相應給分，在模仿朗讀一句話后，若單詞未能識別進行相應減分，模仿朗讀后如發音準確、連貫則綠燈亮，記為滿分。每題滿分（綠燈亮）為5分。
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第二環節：你來比劃我來猜（20-30分鐘）
該環節共計75個單詞，每組15個，根據不同類別可以進行相應選擇，答對一個記兩分，答錯不計分。
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第三環節：搶答環節（10-15分鐘）
共計30題，根據語音及文字提示對相應圖片進行選擇，搶答正確每題記2分。
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活動結束：
第四環節：該環節不參與考評。
集體表演杯子歌（cups），當歌曲開始時，每個學生手持一只紙杯進行集體表演。
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八、獎項設置
名額：一等團體獎、二等團體獎、優秀團體獎
獎項：獲獎證書（升旗時嘉獎）
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八、工作安排和人員分配
總調度：陶琳、付松林
1、宣傳組 組長：陶琳（負責宣傳調度此項演講比賽前期準備及后期開展；負責制作和打印評分標準、評分表、總分表）。
2、后勤組 組長：曹威：負責比賽現場的布置，觀眾席安排及入場引導，采購和保管紀念品、獎品、黑色粗筆和中性筆等。配合其他各組工作，保證比賽的順利進行。
3、計分組 組長：陳彬楊：負責計分、計時。
主持人：指定學生擔任主持任務（中、英文主持各一名）
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九、注意事項
1、提前通知所有參賽人員，若在比賽中，未參加的選手，視為自動放棄比賽。
2、抽簽選擇小組隊員，做到公平公正。
3、各負責人及評委保證比賽時的秩序，在每場比賽前做好充分的準備工作，以利于選手在比賽時發揮自己的最佳水平。
4、參賽者到指定區域就坐，其他學生以班級為單位就坐。
5、評分要嚴格按照評分標準進行，最后負責人上繳評分原始材料。
6、在決賽前一天的活動課，進行簡單式彩排。
2018年4月9日